Wie kann man Diversität in Schule sensibel und bewusst gestalten? Wie sprechen wir so, dass wir alle meinen? Und welche Rolle können Geschichten dabei spielen, Diskriminierung im schulischen Kontext zu erkennen, benennen und Erfahrungen der Schüler*innen sichtbar zu machen?
Zu diesem Thema haben sich Kolleg*innen unserer Schule im Rahmen der Lehrkräfte-Fortbildung #DiversityStoriesThatMatter bei Pivi Scemperle intensiv fortgebildet und die Diversity Stories in verschiedenen Klassen und Kursen erprobt.
Schon auf dem letzten Projekttag „Bondenwald goes future“ hatten wir Frau Scamperle zu Gast und haben dann entschlossen, unsere gemeinsame Arbeit zu vertiefen und ihr gerade erschienenes Buch „Praxishandbuch Vielfalt-Geschichten, die bewegen“ bei uns zu erproben.
Dazu haben wir zunächst das theoretische Fundament gelegt- wir haben das Rad der Vielfalt kennengelernt, reflektiert, welche Zuschreibungen uns als Lehrkräfte im Alltag beeinflussen und dafür sorgen, dass wir Schüler*innen voreingenommen gegenübertreten und dann den narrativ-systemischen Ansatz des Buches kennengelernt.
Mithilfe von Impulsgeschichten werden hier Diskriminierungssituationen im schulischen Kontext erschlossen und mit den Lerngruppen so reflektiert, dass Vielfalt sichtbar und versprachlicht wird.
Im März haben dann einige von uns die Impulsgeschichten in verschiedenen Klassen gelesen und besprochen. Das letzte Fortbildungsmodul diente abschließend der Reflexion unserer Erfahrungen und der gegenseitigen Beratung im Fall von konkreten Problemen und Fragen.
Wir danken Pivi Scamperle herzlich, dass sie uns auf dem Weg zu mehr Vielfalt und Toleranz begleitet und uns in all unseren Fragen sehr professionell beraten hat. Wir freuen uns auf weitere Zusammenarbeit und das Ausprobieren des Praxishandbuches in unserem Schulalltag.